Знакомство с мультимедийными технологиями

Программа элективного курса "Мультимедийные технологии"

знакомство с мультимедийными технологиями

−знакомство студентов с основами математического аппарата необходимого для решения теоретических и практических задач экономики; −привитие. Преимущества мультимедийных технологий в преподавании истории: Знакомство с историческими событиями можно сопровождать показом. Ключевые слова: мультимедийные, технологии, презентации, . информации (знания-знакомства, знания-копии тому подобное).

Работа со встроенными рисунками в программе Word: Создание векторных графических изображений в Word: Основы работы с растровыми изображениями в программе PhotoShop.

Вставка изображения, изменение размеров, обрезка, поворот изображения. Сохранение изображения в других форматах. Основы работы с видео в программе Windows Movie Maker. Знакомство с программой Windows Movie Maker. Процесс создания видеофильма в программе Windows Movie Maker.

Вставка титров и надписей.

Презентация ЗНАКОМСТВО С МУЛЬТИМЕДИЙНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ

Основы работы с видео в программе PowerDirector. Работа в программе PowerPoint. Вставка текста, рисунков, таблиц, звука и видео.

  • Вы точно человек?
  • Программа элективного курса "Мультимедийные технологии"
  • Статья "Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания"

Настройка режима показа презентации, упаковка всех файлов презентации. Предварительный показ презентации, применение приема настройки показа репетиции. К преимуществам мультимедийных средств можно отнести рост аудиовизуальной информации, расширение интерактивных возможностей, большую наглядность предложенного материала, возможность сортировки информации, совершенствования методов доступа к информации, использования CD-ROM.

На основе особенностей взаимодействия мультимедийные средства разделяют на такие виды, как синхронное взаимодействие видеоконференция, конференция, беседаасинхронное взаимодействие, онлайн-режим конференции на основе www, аудиофрагменты, статические картинки, анимация, видеофрагменты, www, электронные учебные материалыкорреспондентский режим аудиокассеты, видеокассеты, CD-ROM ; на основе использования различных мультимедийных телекоммуникационных технологий — на: Мультимедиа — это комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю работать в интерактивном режиме с разнотипными данными, организованными в виде единой информационной среды.

Под мультимедийной технологией понимают педагогическую технологию, которая определяет порядок разработки, функционирования и применения средств обработки информации различных модальностей.

Современное преподавание невозможно без использования мультимедиа-технологий как инструмента для совершенствования и оптимизации учебного процесса.

Мультимедиа понимают как современную компьютерную технологию, что позволяет объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию. Использование виртуальной реальности в педагогическом процессе порождает эффект присутствия, а это делает возможным изменение всей системы обучения и воспитания.

Технология OLE - видеоурок

Возникает возможность множество информационных материалов передавать студентам через их непосредственное соприкосновение с изучаемыми объектами и явлениями, моделировать воспитательные ситуации, в которых студенту надо будет принимать какие-то решения и действовать согласно обстоятельствам.

Отсюда становится очевидным, что дидактические возможности мультимедийных средств обучения растут с развитием их технико-технологического и программно-методического уровня. Выделяют следующие особенности этой технологии: Использование мультимедийных технологий позволяет: Мультимедийные средства обучения дают возможность моделировать условия образовательной деятельности, реализовывать их в различных тренировочных упражнениях ситуативного характера.

По назначению и выполняемым операциям мультимедийные средства разделяют на такие виды: Различные виды мультимедийных средств обучения позволяют моделировать условия учебной деятельности, реализовывать их в разнообразных тренировочных упражнениях ситуативного характера, а также способствовать более рациональной деятельности педагога на определенном этапе учебного процесса, расширяя ее возможности.

Поэтому использование мультимедийных средств в учебном процессе с целью формирования только навыков познания и воспроизведения учебной информации знания-знакомства, знания-копии тому подобное является нецелесообразным и неэффективным, поскольку возможности мультимедийных средств обучения гораздо шире, что обуславливает их использование на высшем уровне.

Регулярное использование мультимедийных средств в учебном процессе способствует: Благодаря этим возможностям создается необходимое эмоциональное обоснование для более заинтересованного восприятия явлений, которые изучаются, чем обеспечивается активность процесса познания и глубокое усвоение учебного материала, что способствует превращению знаний в убеждения.

знакомство с мультимедийными технологиями

Активность умственной деятельности в значительной мере зависит от эмоциональных переживаний, ведь известно, что учебный материал усваивается лучше, если он захватывает эмоциональную сферу студентов. Мультимедийные средства обучения имеют ряд преимуществ по сравнению с традиционными техническими средствами: ММТ как наиболее эффективное и многофункциональное средство интегрирует в себе мощные распределенные образовательные ресурсы, может обеспечить формирование и проявление ключевых компетенций студента, прежде всего, информационной и коммуникативной.

Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания. - презентация

Студентов привлекает новизна проведения мультимедийных занятий. В аудитории во время таких занятий создаются условия для активного общения, при котором студенты стремятся выразить мысли, они с желанием выполняют задания, проявляют интерес к изучаемому материалу.

знакомство с мультимедийными технологиями

Студенты учатся самостоятельно работать с учебной, справочной и другой литературой по предмету. Данная технология может использоваться для анонсирования темы занятия как сопровождение объяснения преподавателя как информационно-учебное пособие и для контроля знаний.

Демонстрировать графический материал таблицы, схемы. Применение компьютерных технологий на уроках истории повышает качество образования через оптимизацию учебно-познавательной деятельности, индивидуализацию обучения, возможность организовать самообразование учащихся, дает возможность организации коллективной научно-исследовательской деятельности учащихся на базе мультимедиасредств.

Компьютерные средства обучения можно использовать на всех этапах обучения: Помимо того, компьютерные технологии дают возможность стать участниками сетевых викторин, олимпиад, участвовать в творческих интерактивных проектах.

Статья "Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания"

Информационно-коммуникативных средств, которые можно использовать на уроках истории достаточно. Мультимедийные обучающие программы, электронные учебники.

знакомство с мультимедийными технологиями

Электронные библиотеки по курсу истории. Интерактивные тренажеры тестирование по курсу истории, подготовка к ЕГЭ. На мой взгляд, наиболее интересными для работы на уроке и в процессе подготовки к уроку, являются следующие диски: Достоинством этих компакт-дисков является наличие большого количества анимированных исторических карт, видеофрагментов, таблиц, схем. Мы можем использовать данные мультимедиа-ресурсы на своих уроках. Но не стоит забывать, что ничто не может заменить учителя на уроке.

Презентация ЗНАКОМСТВО С МУЛЬТИМЕДИЙНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ

Ни в коем случае нельзя превращать урок в простую демонстрацию красивых картинок, фрагментов. Урок должен быть продуман от начала до конца. Средствам мультимедиа нужно отводить лишь определенные этапы урока, иллюстрируя или дополняя изучаемый материал.

В последнее время я пришла к выводу, что на уроке более эффективным является применение презентаций PowerPoint, а не готового продукта в виде дисков с обучающими программами.